La relación entre el conocimiento científico y las grandes cosmovisiones culturales constituye una cuestión central en la historia del pensamiento y en el debate académico contemporáneo. En este contexto, el VI Congreso de la Sociedad de Científicos Católicos de España se configura como un espacio universitario de reflexión interdisciplinar en el que investigadores de diversas áreas del saber analizan, desde una perspectiva académica rigurosa, los fundamentos, límites e implicaciones del conocimiento científico en diálogo con tradiciones intelectuales que han contribuido históricamente al desarrollo de la ciencia.

El congreso se orienta a favorecer el intercambio de ideas, el análisis crítico y la reflexión epistemológica sobre cuestiones científicas actuales, así como sobre su impacto cultural, ético y antropológico, promoviendo un clima de diálogo plural, respetuoso y abierto, propio del ámbito universitario.

La Facultad de Educación se enorgullece en presentar el Club de lectura Carmen Conde; un espacio abierto al diálogo, la reflexión y el placer compartido de la literatura. Está dirigido a todo el alumnado, PDI y PTGAS de la Facultad de Educación que desee disfrutar de sesiones dinámicas en torno a obras literarias seleccionadas por su valor educativo.

La participación en este Club lleva asociada el reconocimiento de créditos CRAU, a razón de 15 horas por cada sesión. El reconocimiento de las 15 horas se realizará siempre que se cumplan los siguientes requisitos:

1.- Lectura del libro previa a la sesión.

2.- Asistencia presencial a la sesión.

3.- Participación activa durante la sesión.

4.- Realización de las actividades posteriores a la sesión.

El cumplimiento de estas condiciones se transforma en créditos CRAU de la siguiente manera:

Una sesión: 15 horas -> 0,5 créditos CRAU

Dos sesiones: 30 horas -> 1 crédito CRAU

Tres sesiones: 45 horas -> 1,5 créditos CRAU

Cuatro sesiones: 60 horas -> 2 créditos CRAU

Cinco sesiones: 75 horas -> 3 créditos CRAU

Si deseas participar en una o varias sesiones del Club de lectura Carmen Conde, inscríbete en el botón de la derecha.

El Centro de Orientación e Información de Empleo (COIE) ha organizado, en colaboración con el Vicedecanato de Estudiantes y Empleabilidad de la Facultad de Educación, una sesión formativa sobre las salidas profesionales y las claves para opositar para el ALUMNADO DE TERCER Y CUARTO CURSO de las titulaciones de:

- Grado en Pedagogía.

- Grado en Educación Social.

En esta sesión se analizarán las distintas posibilidades de inserción laboral cuando se concluyan los estudios así como, con mayor grado de detalle, consejos fundamentales para afrontar las oposiciones. Tendrá lugar el miércoles 25 de marzo de 2026, tanto en horario matutino (de 12:30 a 14:30) como vespertino (de 16:00 a 18:00) en el aula 0.3 del Aulario Giner de los Ríos. Como las plazas son limitadas, para poder asistir será NECESARIO haber realizado la INSCRIPCIÓN PREVIA GRATUITA, en el respectivo sitio de esta propia web hasta el lunes 23 de marzo (inclusive).

No dejes pasar esta oportunidad. 

En el marco del Plan de Orientación y Tutorización, los másteres en Investigación, Evaluación y Calidad en Educación, Investigación e Innovación en Educación Infantil y Educación Primaria e Investigación Musical han organizado unas jornadas informativas orientadas a acompañar al alumnado en el proceso de elaboración del Trabajo Fin de Máster (TFM).

Las jornadas se iniciarán a las 17:00 h con la charla «De la investigación al texto académico: orientaciones para escribir y publicar en educación», a cargo de Eduardo Romero Baldomero, centrada en el proceso de redacción académica y la difusión de resultados de investigación. A continuación, a las 18:30 h, tendrá lugar la ponencia «Derechos humanos y educación: lenguaje no sexista», impartida por Encarna Bas Peña, en la que se abordará la importancia del uso de un lenguaje inclusivo y respetuoso en el ámbito educativo y académico.

Estas sesiones pretenden ofrecer orientaciones prácticas, resolver dudas habituales y generar un espacio de intercambio académico entre estudiantes y profesorado. Asimismo, se ha programado un descanso activo con investigadores, concebido como un momento distendido para compartir ideas, experiencias y favorecer el diálogo académico.

La charla ofrece una introducción teórica a las relaciones entre música y política, orientada a identificar posibles líneas y referentes de investigación. Se completa con un taller práctico de formulación de preguntas de investigación, trabajo en grupo y debate, fomentando una aproximación crítica y reflexiva al ámbito.

El día 20 de noviembre de 2025 se celebrará en la Universidad de Murcia el IV Congreso de innovación Docente, organizado por el Vicerrectorado de Estudios, que pretende ser un espacio de difusión de los proyectos y acciones de mejora durante el curso 2024-2025.

Al igual que en años anteriores, es importante que al menos uno de los miembros del proyecto de innovación asista a este evento. La asistencia a este congreso es un requisito fundamental para poder obtener el certificado del proyecto de innovación realizado por usted durante el curso 2024-2025.

Este año, al igual que el anterior, desde la Unidad de Innovación le animamos a formar parte de este evento, invitándole a presentar el proyecto que coordina en una de las diferentes salas que, a tal efecto, habrá disponibles. Con la finalidad de compartir las presentaciones de diversos ponentes y permitir un eficaz intercambio de experiencias, el formato en el que se deberán exponer las presentaciones será un modelo de presentación conciso y sencillo que costa de 20 diapositivas y cuyo tiempo de proyección por diapositiva es de 20 segundos. 

Si usted está interesado/a en presentar su proyecto en este congreso deberá escribir un correo electrónico a uni_innova@um.es hasta el día 10/11/2025 incluido, indicando su nombre y el título del proyecto.

Esperando que esta iniciativa tenga una buena acogida por su parte, quedamos a su disposición para cualquier duda o aclaración.

El Centro de Orientación e Información de Empleo (COIE) ha organizado, en colaboración con el Vicedecanato de Estudiantes y Empleabilidad de la Facultad de Educación, una sesión formativa sobre las salidas profesionales y las claves para opositar para el alumnado de las titulaciones y cursos:

- Grado en Educación Infantil: Tercero y cuarto.

- Grado en Educación Primaria: Tercero y cuarto.

- DTIE en Educación Infantil y Educación Primaria: Cuarto y quinto.

- DTIE en Educación Primaria (Mención en Educación Física) y Ciencias de la Actividad Física y el Deporte: Tercero.

En esta sesión se analizarán las distintas posibilidades de inserción laboral cuando se concluyan los estudios así como, con mayor grado de detalle, consejos fundamentales para afrontar las oposiciones. Tendrá lugar el próximo miércoles 12 de noviembre de 2025 y, para facilitar la asistencia, se celebrará tanto en horario matutino (de 12:30 a 14:30) como vespertino (de 16:00 a 18:00), en ambos casos en la Sala de Grados de la Facultad de Educación. Como las plazas son limitadas, para poder asistir será NECESARIO haber realizado la INSCRIPCIÓN PREVIA GRATUITA, en el respectivo sitio de esta propia web hasta el lunes 10 de noviembre (inclusive).

No dejes pasar esta oportunidad. 

En el marco del Plan de Orientación y Tutorización, los másteres en Investigación, Evaluación y Calidad en Educación, Investigación e Innovación en Educación Infantil y Educación Primaria e Investigación Musical han organizado unas jornadas informativas orientadas a acompañar al alumnado en el proceso de elaboración del Trabajo Fin de Máster (TFM).

Las jornadas se iniciarán a las 17:00 h con la charla «De la investigación al texto académico: orientaciones para escribir y publicar en educación», a cargo de Eduardo Romero Baldomero, centrada en el proceso de redacción académica y la difusión de resultados de investigación. A continuación, a las 18:30 h, tendrá lugar la ponencia «Derechos humanos y educación: lenguaje no sexista», impartida por Encarna Bas Peña, en la que se abordará la importancia del uso de un lenguaje inclusivo y respetuoso en el ámbito educativo y académico.

Estas sesiones pretenden ofrecer orientaciones prácticas, resolver dudas habituales y generar un espacio de intercambio académico entre estudiantes y profesorado. Asimismo, se ha programado un descanso activo con investigadores, concebido como un momento distendido para compartir ideas, experiencias y favorecer el diálogo académico.